湿度と飽和水蒸気量
2020/11/19
理科で、生徒が苦手にするものの一つに
「湿度」「飽和水蒸気量」があります。
苦手な理由は様々ありますが、
まず公式がしっかりと覚えられていません。
教科書によると、公式は
湿度（％）＝１立方メートルの空気に含まれる水蒸気の量
÷
その空気と同じ気温での飽和水蒸気量
×
１００
と表されています。
これだと長いので、
湿度（％）＝１立方メートルの水蒸気
÷
飽和水蒸気量
×
１００
という風に教えています。
次に、湿度の問題では色々な「気温」が
出てきますが、その気温をどのように
使うのかがわからないケースが多いです。
例えば、
気温２０℃、露点が１４℃の湿度を
求める問題があるとします。
この場合に、
「２つの気温が何を意味しているのか」
がわからずに混乱する場合が多いです。
さらに、湿度の公式は覚えられている生徒でも、
「１立方メートルの水蒸気量」を聞かれる場合には
途端に手が出なくなってしまいます。
この場合は、公式を変形して
１立方メートルの水蒸気量＝飽和水蒸気量×湿度／１００
という計算をすれば求められます。
そのことに気づかずに解けない子が多いです。
３年生の場合は、湿度を正面から聞く問題よりも、
こちらの「１立方メートルの水蒸気量」を聞く
問題の方が多いので、
公式とあわせてこちらの計算式を覚えておいた方が
いいと思います。
ただ、「１立方メートルの水蒸気量」を求める場合に、
計算式を覚えるだけではなく、
なぜ、そのような式になるのか、というところまで
考えておくと忘れにくくなります。
結局、湿度の考え方というのは、
小学校で習った「割合」の考え方にすぎません。
湿度というのは、別の言い方をすれば、
「ある気温の中で、どれだけの水蒸気が存在するか」
という、水蒸気の割合を表しているに過ぎません。
割合の言葉を使うならば、
飽和水蒸気量が「もとにする量」
１立方メートルの水蒸気量が「くらべる量」です
湿度／１００が「割合」です。
「くらべる量＝もとにする量×割合」なので、
結局、１立方メートルの水蒸気を求める場合には、
「飽和水蒸気量×湿度／１００」
という計算式で求められる訳です。
この説明、小学校の算数がしっかりと
身についている生徒であれば
理解することが出来ます。
ですが、大多数の生徒は「割合」の
考え方が身についていません。
なので、このような説明をしても
「？」となってしまいます。
なので、結局解き方を「覚えさせる」ような
指導にならざるをえません。
中学生に理科を教えるたびに、
「小学校の算数は本当に大事だな」
と思うのは、このようなところから来ています。
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