「反復」の意味

１０月になりました。

今年度も、半分が終わったことになります。

どの学年も、学習内容が段々と難しくなってきています。

最初の頃は、一度聞けば理解できたことが多かったです。

ですが、この時期になってくると、一度聞いただけでは理解するのが難しくなってきます。

そこで大事になってくるのが「反復練習」です。

浅い理解を深くする

当塾では、毎回宿題を出します。

その宿題は、基本的には

「授業でやった内容を、家でもう一度繰り返してみる」

というものが多いです。

授業中にやって「できた」「わかった」ということが、時間を置いて、一人でやってみると、「できない」「わからない」ということが、往々にしてあります。

そうした状態をなくすために、同じ内容を繰り返し練習するようにしています。

また、

「ここは何度かやらないと、理解できないな」

と思う部分については、間隔を空けて、もう一度練習させることもあります。

たまに生徒からは

「ここは、前にやったところですが…」

という意見が出ます。

そういう時には

「まあ、もう一度やってみてごらん。意外に解けないから」

と言って、同じ問題を繰り返し解いてみるように指示します。

すると、やはりこちらの予想通りに、思っていた以上に解けない。

こうした経験を通して、生徒たちには

「同じ問題を繰り返し解くことの重要性」

を、肌で感じてもらいたいと思っています。

「反復練習」の効果

「なぜ同じ問題を繰り返し解いた方がいいのか」

それは、

「同じ問題を繰り返し練習することで、気づくことが増えていく」

からだと思います。

例えば計算問題。

一度解いて解ければ、それ以上練習しない生徒は多いです。

ですが、繰り返し練習していくことで、色々なことが見えてきます。

同じ問題を繰り返し解くと、段々とその問題に慣れていきます。

そうすると、

「最初のうちにつまづいていたところ」

と

「後になって気づくところ」

が変わっていきます。

「最初のうちはこの部分で時間がかかっていたけれど、この問題は実はこの部分の方が大事だな」

という気づきが生まれてきます。

こうした「気づき」というものが、他の問題でも転用できる「知恵」となってたまっていく。

反復練習をすると、このような効果を得ることが出来ます。

繰り返し練習することで、

「より深い理解ができるようになる」

ということが言えます。

「味の向こう側」理論

かなり前の話になりますが、「人志松本のすべらない話」の中で、お笑い芸人の麒麟・田村さんが

「味が無くなった後、それでも白米をかみ続けると、一瞬ふわっと甘く感じる瞬間がある」

という、「味の向こう側」という話をしていました。

勉強においても、これに当てはまる部分があります。

同じ問題を繰り返し解いているうちに、

「この問題は、実はこの部分がポイントなんだな」

とわかる瞬間が来ます。

これが勉強における「味の向こう側」ではないか。そう思っています。

この「味の向こう側」を体感できている生徒は、ほとんどいません。

全体的に「反復練習」が足りないからです。

なので、「表面的な理解」でとどまってしまうことが非常に多いです。

子どもたちに限らず、基本、人間は反復練習が嫌いです。

「単調で面白みがない」からです。

ですが、「単調で面白みがない」ものを続けた先に、真の「面白さ」がある。

繰り返し練習をすることで、「味の向こう側」を体感できるような生徒を増やしていきたい。

そう思っています。

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