学習体力

夏期講習は９：１０～２１：００までやっています。
受験生ともなると、１日中学習している子もいます。
※ある受験生のスケジュール。
　印のついているところは塾でお勉強。
　

講習中の生徒の様子を見ていて気づいたのですが、
「夏期講習から始めた子」と
「以前からずっと通っている子」とは
パッと見てわかるくらい違うな、と思いました。
夏期講習から始めた子は、
１コマ５０分の授業でも集中できていません。
ぼんやりしたり、
姿勢が乱れてしまっています。
一方、以前から通っている生徒は、
問題が解けなくて頭を抱えたり、身をくねらせて
キツそうにしてはいますが、
粘り強くミラクルロードと向き合っています。
この違いは何なのか？
それは「学習体力」の差だと考えています。
運動とは違い、勉強は体を使わないため、
体力はあまり必要ないと思われるかもしれません。
しかし、長時間頭を使い、同じ姿勢を保ちながら
勉強するということは、実はかなり体力がいります。
この「学習体力」は成績を上げるための
「前提条件」のようなものですが、
それは「訓練」によって身につくものだと思います。
夏期講習から始めた子は、
この「学習体力」がついていない印象を受けます。
一方、以前から通っている塾生は
テスト前やこれまでの講習で、
「大量に学習する」という習慣がついています。
中２の生徒でも、テスト前ともなれば、
普通に１日３～４時間の学習量をこなします。
そうした地道な練習の結果、
長時間でも粘り強く課題と向き合える
「学習体力」がついているのだと思います。
この「学習体力」さえしっかりと身についていれば、
例えば中３で部活が終わった後、
集中的に勉強量を増やしたとしても
頑張りきれると思います。
逆に「学習体力」が身についていない状態で
「部活が終わって時間ができたから」と
勉強を始めても、頭も体もついてきません。
当塾では、夏期講習以降の中３生の入塾を
原則お断りしています。
それは、
「夏期講習を乗り越えた塾生と、
　秋以降の入塾生では、
　偏差値では表せない『壁』」
のようなものが存在すると考えているからです。
それは「学習体力」の圧倒的な差だと
私は考えています。
受験生はもちろんですが、
中２以下の生徒たち（小学生含め）も、
みんな集中して課題に取り組んでいます。

中３受験生の心配をしつつ、
来年の中２生の飛躍を密かに期待しつつ、
今日も１日頑張りたいと思います。
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