判断基準

小学生の個別面談をさせていただく時、
必ず２つの点を聞くようにしている。
①計算ができるか？（算数）
②漢字が書けるか？（国語）
大体小学生で塾を考えている子の場合、
算数でつまづいていることが多い。
そのため、
「漢字は問題ないのですが、算数が…」
という風にお話しされる
保護者の方が多い。
そこで、実際に体験授業で
漢字を確認してみるのだが、
ほとんどの子が漢字をきちんと覚えていない。
それが証拠に
今通っている小学生の生徒全員に必ず
「出口先生の頭が良くなる漢字」
という漢字ドリルを購入していただいている。
しかも、大体２学年下のもの、
つまり小４の生徒であれば小２のものから
スタートするというケースがほとんどである。
１人だけ１学年下のものからスタートした
生徒がいるが、実はその子、
算数もそんなに大きな問題がない。
つまり、「算数」でつまづいている
ように見える子の多くが、
実は「国語」（漢字）がきちんと身についていない
ということが言えるのである。
体験授業の後にこの事実を
保護者にお伝えすると、
大体ビックリされる。
「漢字は問題ないと思っていたのですが、
違うのですね…」と。
小学生のうちは、徹底的に
・計算力
・国語力（漢字・文法（主語＋述語）・語彙）
を身につけるための
反復練習をしておくべきだと思う。
こうした「基礎学力」を身につけるための
訓練を小学生時代に積めたかどうかが
中学以降の学力に大きく影響すると
感じているからだ。
佳境に入ってきた中３生を指導していると
本当にそのことを痛感する。