「今年の新中３はレベルが低い」問題

「今年の新中３はレベルが低い」

今年の新中学3年生の学年について、

「レベルが低い」

という声を耳にします。

当初は

「特定の中学だけの話ではないか」
「先生の印象に過ぎないのではないか」

と考えていました。

しかし、複数の中学校の保護者様から、同様の声を聞く機会が増えています。

少なくとも安曇野市内の多くの中学校では、同じような認識が広がっている印象を受けます。

平均点が低い

実際にテストの平均点で比べてみると、例年、１・２年生のテストであれば

「平均点300点」

が目安とされます。

そして３年生になると、テストの難易度が上がるため、平均点が２５０点前後に落ち着く。

これが今までの流れでした。

ところが、新中３の学年では、１・２年の時点で、すでに３００点を下回る学校が目立っています。

テスト内容を見ても、それほど難易度が上がっているようには感じられない。

なので、単に

「点数が取れない生徒が増えている」

ということなのだろうと思います。

この平均点だけを見ても、「例年と違う」ということが言えると思います。

「新中３」だけではない

ただし、私の認識では

「今年の新中3だけ」

が特別にレベルが低い、ということではないと思っています。

というのも、現在の「新中2」も同程度の平均点、下手をすればさらに低い平均点といった状況だからです。

そのため、おそらく今年入学したばかりの「新中1」も、同じような傾向になるような気がしています。

今後しばらくは「レベルが低い」と言われてしまう学年が続く。

そのように予想しています。

「コロナ禍」の影響？

この背景として考えられるのが、「コロナ禍」の影響です。

今、中学生となっている世代は、小学生時代に十分な学習機会が確保されなかった世代です。

十分に学習機会が与えられなかったまま中学生になり、小学生のうちに身につけておくべき内容が不足している。

それがそのまま中学生になって「テスト結果」として表面化しているように感じます。

一方で、「全体的にレベルが低い」と言われる学年の中でも、しっかりと力をつけている生徒が一定数存在するのも事実です。

むしろ以前よりも、学力の差は広がっている印象があります。

一部の高いレベルの生徒と、大多数の学力が不十分な生徒。

この二極化によって、全体の平均が押し下げられている構図だと考えています。

コロナ禍による「学習機会の不十分」は数年にわたって行われました。

そのため、今後数年はこの傾向が続く可能性が高いと見ています。

入試だけなら影響はない。が…

「レベルが低い」と言っても、高校入試や大学入試だけを考えれば、影響は限定的とも言えます。

入試はあくまで「同じ学年内での競争」です。

そのため、全体のレベルが下がれば、ボーダーラインも下がり、結果として

「低い点数でも合格できる可能性が高まる」

とも考えられるからです。

しかし、問題はその先です。

社会に出たとき、「コロナ禍世代」として見られる可能性があります。

すでに中学生の現段階で「レベルが低い」と噂されている現状を考えると、その評価がそのまま持ち越されるリスクは十分にあります。

生徒たちに責任はありません。

時代や環境の影響を受けた結果であり、むしろ生徒たちは「被害者」とも言える立場です。

しかし、だからといってそれを理由に甘えさせるわけにもいきません。

社会に出れば「できるか」「できないか」。

その点のみが評価されます。

そうした厳しい評価にも耐えうる力を、今から身につけていく必要があります。

だからこそ、入試だけを考えて、むやみに「基準を下げるべきではない」と考えています。

これまでの基準を目安にして、しっかりと鍛えていくつもりです。

それによって、個々のレベルを引き上げるだけでなく、全体としての基準も維持されていくはずです。

生徒たちにとっては、決して楽な環境ではないと思います。

それでも、現在塾に通っている生徒たちは、素直に努力できる子が多いと感じています。

だからこそ、このような厳しい状況の中でも、しっかりと実力を伸ばしていってくれる。

そう信じています。

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