歴史を克服するには「マンガ」しかない！

「角栄に花束を」

歴史が苦手な生徒は、かなり多いです。

一方で、私自身は歴史が大の得意です。

「娯楽」に近い感覚です。

趣味として「城巡り」をしていますし、暇があったら「時代劇」を見ています。

そのため、正直に言えば、歴史が苦手な生徒の気持ちはよくわかりません。

そのため、教える立場としては、

「どうすれば生徒に歴史に興味を持ってもらえるか」

というのが、昔から悩みのタネでもあります。

そんな中、最近読んでいるのが、

『角栄に花束を』

というマンガです。

文字通り、田中角栄にスポットを当てた作品です。

私が読み始めたきっかけは、「昭和の政治史」を学びたかったからです。

最近、個人的に「昭和」という時代に興味があり、いろいろと本を読んでいます。

特に興味があるのが政治史です。

ただ、何冊か本を読んでみたのですが、

「これだ」

と思えるものには、なかなか出会えませんでした。

そんな時に見つけたのが、このマンガでした。

実際に読んでみると、昭和の政治の流れが非常につかみやすい。

例えば、

「どのようにして自民党ができたのか」。

知識としては何となく知っていました。

しかし、それまではあくまで表面的な知識でした。

それがマンガを読むことで、

「この人物と、この人物がこう動いた」
「この出来事があって、次にこうなった」

という形で、ストーリーとして理解できました。

これまでの「表面的な」理解よりも深い形で「理解できた」という感触を得ることができました。

歴史は「ストーリー」で覚える

そこで改めて感じました。

「苦手な子が歴史を学ぶなら、マンガ一択だな」

と。

有名な「ビリギャル」でも、主人公が日本史を学ぶ際、マンガを活用していたという話があります。

マンガの何がいいのか。

一番は、

「ストーリーとして覚えられる」

ことだと思います。

「歴史」が苦手な生徒の場合、まったく興味がないので、テスト前に仕方なく「教科書」を使って勉強することになると思います。

そうなると、

「徳川家康」
「１６００年　関ヶ原の戦い」
「江戸幕府」
「１６１５年　大坂夏の陣」

といった形で、文字だけで覚えようとします。

これでは、なかなか頭に残りません。

一方でマンガだと、例えば関ケ原の戦いであれば、

「その前後にどのような出来事があったのか」

という点を踏まえて、一連の「ストーリー」として記憶することができます。

「文字」で覚えると忘れやすいですが、「ストーリー」として記憶できると忘れにくい。

これが、マンガの利点の１つです。

「顔」が浮かぶと、覚えやすい

マンガのもう一つの強みは、

「人物のイメージが残る」

ことです。

文字だけで「徳川家康」と覚えるより、マンガの中で描かれた「家康の顔」を思い浮かべることができれば、記憶に残りやすくなります。

「ああ、あのタヌキ面の人物だ」

というイメージができるからです。

ちなみに私のような「大河オタク」になってくると、さらに俳優と結びつきます。

徳川家康なら、津川雅彦。
豊臣秀吉なら、竹中直人。
織田信長なら、渡哲也。

こうなると、人物名を聞くだけで、頭の中に具体的な姿が浮かんできます。

そして人物像ができると、

「本能寺の変で、渡哲也が村上弘明に倒された」

という感じで、人物と結び付けて歴史的な出来事を理解できるようになります。

歴史が得意な人は、頭の中にこうした「映像」があるのではないかと思います。

反対に苦手な人は、歴史上の人物が全部「文字」になってしまっている。

ここに、大きな違いがあるのかもしれません。

苦手な生徒は「マンガ」

もちろん、

「マンガを読めば、それだけでテストの点数が上がる」

というわけではありません。

最終的には、

用語を覚える
年号を覚える
記述問題を解く

といった、地道な勉強も必要です。

ただ、

「歴史に少しでも興味を持つ」
「流れをつかむ」

という点では、マンガは最強です。

大まかな流れでもわかっていれば、後から教科書を読んだ時に、

「ああ、これはマンガの、あの場面のことか」

と理解できます。

それだけでも、だいぶ違うと思います。

歴史を克服するには、

「マンガ」

一択。

歴史が苦手な生徒は、一度ぜひ試してみてほしいと思っています。

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