公式をただ「覚える」だけでなく

2021/9/14

生徒からは「理科の計算が難しい…」という声をよく聞きます。特に総合テストになると、計算問題がバンバン出てきます。

ですが、その時にすかさず「じゃあ公式言える？」と聞くとみんな「…」と黙ってしまいます。

理科の計算問題を解くためには、まず「公式」を身につけることが最低条件です。なぜなら、公式を使って解く問題が多いからです。

なので、まずは公式を「覚える」ことが重要になってきます。

ただ、長年指導してきて感じるのは、公式を覚えても、すぐに「忘れてしまう」ということです。

一方で、忘れずに公式を使って計算問題を解くことができる生徒もいます。

では、この差はどこから来るのか。
それは「なぜ公式がそのような形になるのか？」という理由を含めて覚えることができる、という点にあると思います。

例えば、密度の公式は

質量（g）÷体積（cm3）

です。

この式でいったい何を表せるのか？

「質量（重さ）」を「体積」で割る。このことによって、実は「１cm3あたりの質量」が求められます。

つまり色々な物質を「１cm3」の立方体という共通な入れ物に詰めた時に、どの物質が重いのか、軽いのか、ということを比べるための数値が「密度」だということがわかります。

圧力も同じような考え方で「１ｍ2あたりに加わる力の大きさ」と考えることができます。

このように「その公式が何を意味しているのか？」ということを理解できるようになると、公式の定着率がグッと高まります。

ただ、こうした「なぜ？」という部分を突き詰めて覚えるには、小学校の算数、特に「単位量」の考え方がきちんと理解できている必要があります。

生徒に公式の意味を説明してみても、単位量の考え方が身についていないので、結局「ふ～ん…」という形で話が右から左に流れていってしまいます。

で、結局公式を力まかせに覚えるしかなくなってしまいます。

このように、中学の理科をきちんと理解する上で「小学校の算数」をきちんと学んでおくことが大事になってきます。

なので、小学生のお子様はしっかりと算数の勉強をしておいてほしいな、と思います。