小５の算数はなぜ難しいのか？

2022/9/23

小学５年生になると、多くの子が算数でつまづきます。

中学生になり

「数学が苦手で…」

と言って塾に来る生徒を調べてみると、ほとんどの子が「小５の算数」をしっかりと身につけていない、ということがわかります。

ではなぜ、「小５の算数」は難しいのでしょうか。

「抽象度が高い」内容が増える

１つ目の理由は

「抽象度が高い」内容が増える、ということです。

例えば「速さ」。

公式に数字を当てはめれば答えが出るような計算は、みんなできます。

ですが、

「時速６０ｋｍで３０分走った時の道のりを求めよ」

というように、単位を変えてから計算するような問題になると、途端に解ける生徒が減ります。

この場合は「３０分＝１/２時間」

ということを使いますが、この

「３０分というのは、１/２時間だ」

ということがよくわからずに、ここで固まってしまう子が多いです。

実際の生活で使っている「３０分」という表現であれば理解できるのですが、計算上の表現である「１/２時間」という表現になると、理解できなくなる。

こうした子が多いので、速さを苦手にする生徒が多いです。

次に「言語能力が問われる」という点が挙げられます。

例えば「割合」の問題。

「１００円の３０％はいくらか」

という問題があったとします。

この場合、「１００円」が「もとにする量」なのか、「くらべる量」なのかを判断する必要があります。

「もとにする量」「くらべる量」の意味がきちんと理解できていれば、難しい判断ではありません。

ですが、それぞれの言葉の意味を知らずに、ただ公式だけを覚えている子が圧倒的に多い。

そのため、問題文を読んで、自分で

「これはくらべる量」「これはもとにする量」

という判断ができずに、結果答えが求められない。

そういったケースが非常に多いです。

以上のように、小５の算数になると、小４の時と比べて

「計算ができれば何とかなる」

という状況がかなり少なくなります。

与えられた問題文から、「何を求めるのか」を理解し、「抽象的な概念」を用いて計算する。

こうした複雑な過程を経て、問題を解かなければならなくなる。

そのため、小５の算数は難しいのです。