勉強していて「伸びる」時とは？

ノートを見ると…

生徒のノートを見ると、

「この生徒は伸びそうだ」
「この生徒は伸び悩むかな」

というのが、なんとなくわかります。

どの点を見ているか。

それは、

「答え合わせのやり方」

です。

「伸びる子」の答え合わせ

伸びる子の答え合わせの特徴は、

・間違えたところを修正
・解答をきちんと真似る
・解き方の「過程」を書く
・「間違えたポイント」をメモする

といったところです。

この中で特に重視するのが

「間違えたところを修正」

しているかどうか、です。

自分で間違えたところがわかっているかどうか。

どこを間違えたのかがわかっているのか。

どのようにすればよかったかを確認できているか。

答え合わせをした時に、この点を意識してできていると感じられる生徒は、伸びます。

「伸びない子」の答え合わせ

逆に、伸びない子の答え合わせは

・◯✕をつけただけ
・解答をただ写しただけ

という感じになります。

「自分がどこを間違えたのか」

という点が、きちんと分析できていない。

このような生徒は、何度やっても伸びません。

さらに、

「正確に答え合わせができない」

という生徒もいます。

答えが間違っているのにも関わらず、◯をして終わらせる。

このような子は、さらに成長するのが難しくなります。

「伸びる時」とは？

一口に「勉強」と言っても、色々な「動作」があります。

「先生の話を聞く」「問題を解く」「教科書を読む」「動画授業を見る」

などなど。

その中で、一番「力がつく」と言われているのが

「間違えたところを自分で直す」

という動作になります。

「どこを間違えたのか」
「どのようにすればよかったのか」

という点を確認し、次に同じ問題を解いた時には間違えない。

このような過程を積み重ねることで、着実に成長していくのだと思います。

なので、

「自分で間違えを直す」

という動作ができるかどうか。

ここが「成長のカギ」となります。

いかに早い段階で、

「子ども自身に、自分で間違えを直す」

習慣をつけさせるか。

ここができるようになっているかどうかで、その子のその後の成長は決まる。

そう思っています。

なので、当塾では、「自分で答え合わせ」をするように指導しています。

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