じっと待つ

生徒を指導する上で、
心がけていることがあります。
それは「教えすぎない」ということです。
講師は基本「教えたがり」です。
生徒の質問に対して、
「全力で答えたい」という気持ちとともに、
「自身の知識・経験を人に伝える」という行為は
とても楽しいことだからです。
しかし、教えすぎてしまうと、
子供は次第に自分の頭で考えることを
しなくなります。
聞いた方が楽だし、「わかる」からです。
ただ、これまで何度も言ってきたように、
「わかる」と「できる」は違います。
説明を聞いて「わかった」つもりになっても、
実際に１人で問題を解く時に、
「できない」ということは往々にしてあります。
生徒を指導していると、
「一通り教えてしまった方が楽だな」
と思う時が何度もあります。
教え切ってしまった方が、
生徒も満足するし、保護者も満足するし、
自分自身も楽です。
ですが、
「後でできなくて、苦労するのは子供だよな」
と思い返し、
どこまで教えるのがその子にとって
ベストなのか、を考えながら、
ギリギリのところを探る毎日です。
生徒自身に「なぜか？」を考えさせ、
「できる」ようになるまでじっと待つ。
根気のいることですが、それが
生徒を伸ばす一番の方法だと信じています。