負担が大きい、小５の算数

やっぱり５年の算数は大変

あと１ヶ月ほどで、今年度が終わります。

小学生のどの学年も、だいたい１年間の学習内容がほぼ終わる段階に来ています。

その中で

「小５の算数」

だけは、ちょっと遅れ気味、という印象です。

これは、

「学校の進度が遅い」

というよりも

「そもそも『小５』で習う算数の単元が多すぎる」

ということが原因だと思っています。

５年生の算数で習う内容は、主なもので

・体積
・小数のかけ算、わり算
・整数
・分数のたし算、引き算
・面積
・平均
・単位量
・割合
・円（円周）
・速さ

となります。

一部の単元を省いていますので、実際にはこれよりももっと多くの単元を、小５の１年間で学ぶことになっています。

これはちょっと多すぎかな…、というのが個人的な感想です。

中学に影響

また、中学で数学を苦手にする生徒の原因をたどってみると

「小５の算数がきちんと身についていない」

という現実に突き当たります。

実際によくあるケースとしては、

「1/2＋1/3＝2/5」

とやる中学生は、結構います。

「小５で習う、分数の通分計算があやふやなまま、中学生になっている」

というケースは意外と多く、

「この現実を中学生になって目の当たりにして、親が焦る」

というのが、「入会面談あるある」になります。

こうした事態が起こるのも、結局

「小５で習う算数の内容が、身につくまで練習できていないから」

だと思います。

ただ、小学校としても、先に挙げたように、教えなければならない内容が多すぎるため、

「とても定着するまで面倒をみる時間的な余裕はない」

という状況になってしまっています。

「小６」で復習する

では、どのようにすればいいかというと

「小６の１年間で、できるだけ小５内容を復習しておく」

ということです。

小６になると、小５の時と比べて算数の負担がかなり減ります。

かなり極端な絞り方になりますが、小６では、

・分数のかけ算、わり算
・円の面積
・比

の単元をしっかりと身につけさせておけば、あとはなんとかなるかな、というのが個人的な意見です。

なので、小６になったら

「５年生の復習もやる」

ということを意識しておくことが重要だと考えています。

できれば単元移動を

個人的には、小５と小６のカリキュラムを変更してほしいな、と思っています。

具体的には、

・「速さ」「円（円周）」「平均」「単位量」は小６で習うようにする

・小６で習う「分数のかけ算、わり算」は、小５でまとめて習うようにする

という感じです。

分数計算を、小５と小６で分けて教えるのは面倒です。

同じ理由で「円周（小５）」と「円の面積（小６）」を分けて教えるのも面倒です。

これだと確実に先に習う「円周」の公式を忘れるので、小６でまとめて教えてしまった方が、定着するように思います。

しばらくは学習指導要領は変わらないので、このままやるしかないのですが、今度の変更時には

「小５の算数負担を軽くする」

方向でいってほしいな、と思っています。

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