「学力」と「人間性」

「成績のいい」生徒の共通点

「成績のいい生徒には、どんな共通点があるのだろう」

そんなことを考えることがあります。

長く生徒たちを見ている中で、ふと感じるのが、

「勉強ができる生徒は、人間性もしっかりしていることが多い」

ということです。

もちろん

「勉強ができない＝人間性が悪い」

という単純な話ではありません。

勉強には向き不向きがあります。

学校の勉強には興味を持てずなかなか結果が出なかった。

それでも社会に出て自分に合った仕事を見つけ、素晴らしい才能を発揮している人はたくさんいます。

「勉強が伸びる」素養がある

ただ、

「勉強ができるようになるために必要なもの」

を考えてみると、

「人間として成長するために必要なもの」

と、かなり重なっているように感じます。

例えば、継続する力。

勉強は、1日頑張ったからといって、すぐにできるようになるものではありません。

毎日少しずつ積み重ねる必要があります。

次に、我慢する力。

遊びたい。
スマホを見たい。
ゲームをしたい。

それでも、

「今日はここまでやる」

と、決めたことをやる。

そして、素直さ。

先生や親から、

「ここを直した方がいい」

とアドバイスされた時に、その通りにやってみる。

こうした力を持っている生徒の方が、やはり伸びやすいように感じます。

「勉強ができるから、人間性が高くなる」

というよりも、

継続できる。
我慢できる。
人の話を聞ける。

そうした素養を持っている子が、結果として勉強でも力を発揮しやすい。

そんな関係なのではないか。

最近、そのようなことを強く感じています。

「人間性」が重要な時代

そして、これからAIがさらに発達していく時代には、この「人間性」がますます重要になるような気がしています。

文章を書く。
画像を作る。
映像を作る。
情報をまとめる。

こうしたことは、AIを使えば、かなり高いレベルまでできるようになってきました。

表面的には、いくらでも「立派に見せる」ことができる時代です。

だからこそ、

「この人は信頼できるのか」
「約束を守る人なのか」
「困った時に逃げない人なのか」
「周囲の人のことを考えられる人なのか」

といった、その人自身の部分が、これまで以上に問われるようになる気がしています。

AIがどれだけ進歩しても、人間同士で仕事をする以上、

「この人と一緒に仕事をしたい」

と思われることの価値はなくならない。

むしろますます重要になると思っています。

子どもたちに身につけてほしいのは、

「テストで点数を取る力」

だけではありません。

勉強を通して、

努力を続ける。
我慢する。
人のアドバイスに耳を傾ける。

そうした経験を経て、自分を少しずつ、着実に成長させていく。

そうした経験そのものに、大きな意味があるのだと思います。

学力を伸ばす。
それと同時に、人間性も育てる。

これからのAI時代だからこそ、教育ではその両方を大切にしていく必要があるように感じています。

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