またテスト…

総合テスト、返却

先週総合テストがあった中学では、今週になって、テスト結果が返ってきています。

「総合テストになると、点数が下がるよ」

と、折に触れて、生徒たちには散々脅してきました。

なので、生徒たちもそれなりに準備はできていたようで、今のところ、

「思ったよりも悪くないかな」

という感触です。

かといって、取り立てて「いい！」という訳でもないですが…。

これから本格的に返却されてきますので、その結果を見て、またこれからの方針を決めていこうと思っています。

気がつけば

当塾では、テスト２週間くらい前になったら、「テスト目標」を書いてもらいます。

なので、２学期中間テストに向けて、１・２年生に「テスト目標」を書いてもらっています。

そこで、ふと気がついたのですが、３年生の「第２回総合テスト」も同じ時期に行われるため、次のテストまであと「２週間」と迫っています。

受験したテストの「振り返り」も書いているので、３年生に関しては

「前のテストの振り返りを書いた次の日には、次のテストの目標を書いている」

という状態になっています。

３年生の２学期は、毎月のようにテストがあるので、仕方ないといえば仕方ないのですが、

「もう少し間隔を空けた方が…」

というのが本音です。

というよりも、２週間ちょっとで、そんなに実力に「劇的な変化」が起こるとも思えないので、こんなに短期間にテストを立て続けにやったとしても

「あまり意味がないのではないか」

そのような気がしています。

「目的」を持ってやる

個人的には、

「無理に２学期にテストを４回もやらなくてもいいのではないか」

と思っています。

生徒、先生、どちらの負担も大きいからです。

ただ、「前例主義」の公教育において、そんな変化はなかなか起きないと思うので、おそらく今後も同じような日程が続くことと思います。

であれば、せめてもう少しそれぞれの総合テストに「意味」をもたせるようにした方がいいのではないか。

そのように思います。

具体的には、総合テストの１回目と２回目に関しては、

「ある程度範囲を絞る」

ようにしてしまうのはどうかな、と思います。

第１回→１・２年の総復習
第２回→３年の総復習

といった感じです。

これであれば、今回のように１回目と２回目の期間がそれほど空いていなくても、

「夏休みの間は１・２年の復習を中心にやり、『第一回総合テスト』が終わったら、しばらくは３年の内容に集中する」

というように、メリハリをつけて勉強することができるのではないか。

そう思います。

生徒、先生、共に大変な思いをして行うテストです。

であれば、生徒にとって有意義な機会となるような工夫がされたらいいな。

そう願っています。

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