開校にあたり③

テスト前のことでした。

生徒はテスト勉強のため、塾に来て自習をしていました。
「個別指導」ですと、授業料が高くなりがちです。

そのため、どうしても「英語」「数学」といった、
習得するのに時間がかかる科目のみ受講される子が多く、
それ以外の科目についてはテスト前まで手付かずの状態の
生徒がたくさんいました。

「先生、社会は何をやればいいか教えてください。」

生徒は頼ってきます。
ですが、私もたくさんの生徒が一斉に自習に来るため、
１人の子につきっきりになるわけにはいきません。

また、社会は「教える」よりも「覚えさせた」方が早い。
そこで私がとった手段は、
「テスト範囲の問題を用意し、生徒にひたすら解かせる」
ことでした。

自分から教えることは一切しませんでした。
間違えた場合は、自分で解答を見て覚えるように指示しました。
ただ「間違えていいから、ドンドン問題を解きなさい」
というアドバイスはしました。

最初、子供たちは全く問題が解けないため不安そうな顔をしていました。
「先生、できません。」と。

ですが、「気にしないでいいから、答え合わせだけしっかりやってドンドン進めろ」
とはっぱをかけ、とにかくテスト範囲の問題を繰り返し解かせました。

そして、テスト結果。
多くの生徒が前回よりもいい点数を取りました。
２４点→７９点と大幅に点数を上げた子もいました。
生徒たちは喜んでいましたが、私は複雑な心境でした。

「丁寧に授業で教えているよりも、自習でやらせた方がいい点数が取れる…」
「一体、個別指導って何なのだろう」

と。

「ただ、これは社会という暗記科目に限ったことであって、
やはり『英語』『数学』といった教科は、ちゃんと教えないとダメだよな。」
そう思うようにしました。

続く。