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「語彙力」の鍛え方

2020/6/15

以前の記事の続きです。
猿田塾でやっている「語彙力」の指導は
以下の通りです。
①「言葉力1100」を解く。
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漢字に問題がない生徒に関しては、
あわせてこちらの問題集も解いてもらっています。
その言葉がどのように使われているのかを
感じながら、意味を確認できる問題集と
なっています。
また、すぐに答えが確認できる位置にあるので、
スイスイと解ける問題集だと思います。
②「言葉力1100」で出てきた言葉を
使って文を書く。
ただ問題集を解くだけでは、語彙は身につきません。
実際に「書いて使う」ようにすることが大事です。
「言葉力1100」が一通り終わったら、
今度は、その中で出てきた言葉を使って
文を書いてもらいます。
ただ、いきなりそれをやっても、手が止まってしまう
生徒がほとんどです。なので、
「辞書なり、問題集に載っている例文なり、
とにかくまずはマネをして書く」
ように指導しています。
とにかく「書く」ことを重視しています。
③「指定した言葉」を使って文を作る。
これはある程度「できる子向け」の指導です。
「言葉力1100」と「辞書」の中から、
こちらでランダムに選んだ言葉3つを使って
100字の作文を書いてもらいます。
これはかなり難易度が高いです。
最初のうちはヘンテコリンな文章しか書けませんが、
添削していくうちに、きちんとした文が
書けるようになっています。
語彙力と同時に「記述力」も鍛えられます。
ここまで到達できる生徒はほとんどいません。
ですが、ここまでやった生徒の
中学の成績は国語の平均点は80点以上、
5教科400点以上なので、
結果が出る練習法だと思います。
※ちなみにもっというと、
作文でも表彰されていたと思います。
「漢字力」に関しては、全生徒に指導していますが、
「語彙力」については、
「漢字がきちんと書ける生徒」に絞って
指導しています。
漢字が理解できないと、語彙力を鍛えるのは
かなり厳しいと思います。
※評価が高い語彙力の本※
指導には利用していませんが、
塾講師の間で評判がいいのはこちらの本です。
「マンガでわかる!10才までに覚えたい言葉1000」
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語彙ごとにマンガがついているので、
言葉のイメージはつかみやすいと思います。
塾にも一応置いてあるのですが、
正直自分があまり楽しめなかったので、
授業では使っていません。
自分が「いいっ!」と思ったものでないと、
生徒には見抜かれてしまうので。
気軽に読める内容だと思うので、
ご家庭に置いておくにはいいかもしれません。
というのも私がことわざを覚えたのは、
家に転がっていたこちらの「ことわざ辞典」
というマンガを繰り返し読んで
覚えた記憶があるので。
漢字もそうですが、語彙力も
「毎日コツコツ続ける」ことが大事です。
以前、あるご家庭のお母さんの話として、
「前に習った言葉を使って、朝学校に行く前に
例文を言わせてみる」
という取り組みが紹介されていました。
ちょっとしたことかもしれませんが、
そうした「積み重ね」が語彙力の強化に
つながると思います。

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