小５算数は、これから正念場

小５算数、正念場

小学校５年生の算数は、これからが正念場です。

２学期以降で学習する内容を並べてみると、

分数、面積、平均、単位量あたりの大きさ、割合、円周、速さなどなど。

かなり重要な単元が続きます。

しかも、これらは中学校の数学や理科でも、当たり前のように使います。

実際、中学生を指導していると、数学を苦手にしている生徒は、かなり高い確率で

「小5の算数が身についていないな…」

と感じます。

特に多いのが、分数を苦手にする生徒です。

現在、安曇野市の小学校では分数の通分・約分計算を学習している学校が多いようです。

生徒たちを見ていると、「通分・約分」のところで苦戦している子が目立ちます。

ただ、指導してみると、通分だけの問題ではありません。

その前に学習した「最小公倍数」や「最大公約数」が十分に身についていない。

そのため、通分をさせようと思って

「6と8の最小公倍数は？」

という感じで質問をしてみても、「？」となってしまう。

新しい単元で苦戦しているように見えて、実はその前の内容が定着していない、というケースが非常に多いです。

もう少し練習させたいが…

あまりにも定着していない子が多いので、塾講師の感覚としては、

「もう少し時間をかけて練習した方がいいのにな…」

と思うことがあります。

しかし、小5の算数は学習する内容が非常に多い。

一つの単元に時間をかけすぎれば、年間の内容が終わりません。

そのため学校では、最低限のやり方を教えたところで、次の単元へ進まざるを得ません。

となると、家庭での反復練習が重要になってきます。

「やり方がわかった」

だけで満足している家庭が多い印象ですが、それだけでは不十分です。

スムーズに計算できる。

そこまで繰り返し練習して、初めて「身についた」と言えるのだと思います。

特に分数の計算は、中学校に入ってからも頻繁に使います。

分数計算が不安定なまま中学校へ進むと、それだけで大きなハンデとなります。

逆に、小学生のうちにしっかり身につけておけば、少なくとも中学校の数学でも計算の部分はかなり楽になります。

家庭でしっかり練習する

小5の算数は、これから先、重要単元が目白押しです。

ここから、一気に差がついていきます。

なので、

「テストである程度できていたから大丈夫」

で安心せず、

「本当に身についているか」

まで、ご家庭で確認してほしいと思います。

特に分数については、ぜひお家でも繰り返し練習してください。

小5で身につけた計算力は、そのまま中学校の数学の土台になります。

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