誰が成績を上げるのか？

塾のメインの仕事

塾のメインの仕事といえば、

「通っていただいている生徒の、成績を上げること」

になると思います。

生徒の実力を高めるために、お金をいただいている。

それが塾の「存在意義」だと思います。

ただ、その一方で、生徒を指導していると、このようなことも思います。

「成績を上げるのは、一体『誰』なのだろう？」

と。

成績を上げるのは「誰」？

テスト結果が出るたびに思います。

「同じように指導しているはずなのに、どうしてこうも結果が違ってくるのだろう…」

私の感覚では、同じように生徒に指導しているつもりです。

ですが、生徒によって結果はバラバラ。

必死に指導したはずの生徒の結果は出ず、逆に最低限しかやっていない生徒の結果が上がる。

このようなことは、ザラにあります。

そして、その度に思うのです。

「成績を上げるのは、一体『誰』なんだろうか」

と。

結局、成績を上げられるのは「生徒自身」でしかないのかな。

そのように思います。

どれだけ「よかれ」と思って周りで語りかけてみても、言われている「本人」が本気でやらなければ、結果は出ない。

そう感じます。

なので、保護者の方が、

「先生に成績を上げてもらえ」

という風に生徒に言っているのを見ると、

「それはちょっと違うのではないのかな…」

という風に、正直思ってしまいます。

「それはちょっと『他力本願』に過ぎるのではないか」

と。

塾の立場として、このようなことを思うのは、塾屋として「失格」なのかもしれません。

ですが、

「他人になんとかしてもらう」

という意識が強すぎると、結局生徒自身が成長しない。

そう感じるので、

「先生に何とかしてもらえ」

という言葉には、どうしても違和感を覚えてしまいます。

塾にできることは？

成績を上げるのは、あくまで「生徒自身」。

では、塾でできることは何なのか。

それは、結局「きっかけ」でしかないのかな。

そう思います。

生徒自身が気づいていないことに気づき、伝えること。

「このようにすればいい」とアドバイスすること。

間違った方向に進んでいる時に、正しい方向を示してあげること。

などなど。

生徒自身が勉強に取り組んでいる中で、生徒が成長していくための「きっかけ」を与える。

それが塾の一番の仕事ではないか。

そう思っています。

逆に言えば、

「全くやる気がない生徒」

を成長させることはほぼ不可能、ということを感じます。

イギリスのことわざに

「馬を水辺に連れていくことはできても、馬に水を飲ませることはできない」

というものがあります。

勉強のやり方、コツを「伝える」ことはできる。

でも、生徒自身にそれを受け入れるだけの「受け入れ体制」が整っていなければ、どれだけ言葉を尽くしても、生徒が変わることはない。

そう思います。

いかに「気づかせる」か

厳しい言い方になりますが、生徒自身に

「変わりたい」
「成長したい」

という意欲がまったくなければ、どのような塾に通っても、結果は変わらないと思います。

なので、我々の仕事は、

「いかに生徒に気づかせるか」

という部分に尽きる。

そう思います。

一度や二度の声がけで生徒が変わるのであれば、こんなに簡単なことはありません。

実際は、何度同じことを言っても、同じ過ちを繰り返す。

そのような日々です。

ですが、無駄に思われた日々の積み重ねの中で、自ら気づき、意識を変え、行動を変えていく生徒が出てきます。

そうした生徒と一人でも多く出会うために、一人でも多くの生徒に「自分の可能性」に気づいてもらうために、自分は日々この仕事をしている。

そう感じています。

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