人よりも差をつける方法

2021/12/8

中国の古典「中庸」に、このような言葉があります。

人一たびにしてこれをよくすれば、己これを百たびす。人十たびにしてこれをよくすれば、己これを千たびす。

「人が１回やってできることであれば、自分は１００回やる。人が１０回やってできることであれば、自分は１０００回やる」

「反復」の重要性を説いた言葉ではないかと思います。

能力の差？

「自分は頭が悪いから…（できない）」という言い方をする生徒は、いつの時代でもいます。

「じゃあどのくらい練習をしたの？」
「１回…」

これではできないのは当然です。

私は「できない」とぼやく生徒に、

「『できない』じゃなくて、『やってない』だよね？」

という言い方をします。

中学の勉強内容であれば、ある程度の理解力があれば、あとは「反復練習の量」で決まります。

「勉強ができる生徒」というのは、繰り返し問題に取り組んでいる生徒。

「勉強ができない生徒」というのは、怠けているか遊んでいる生徒。

実力に差がつくのは当然です。

「他人の『頭の良さ』をうらやむヒマがあったら、自分を鍛えなさい」

生徒にはそうアドバイスしています。

「反復練習」ということで思い出す逸話があります。

サッカー元日本代表の監督を務めたオシム監督。

監督在任中、脳梗塞のため倒れ、入院することになりました。

体調が回復して、リハビリを開始した時のこと。例えば先生から「１０回練習をしましょう」と言われた時、オシム監督は１１回やる。

必ず言われた回数よりも１回多く練習をしていたそうです。

そうした地道なリハビリを続けることで、驚異的な速さでの回復を成し遂げました。

また、ボクシングの元世界チャンピオンの輪島功一さんは

「他の人はダッシュの練習をする時に、ゴールの手前で力を抜く。だけど自分はゴールまで全力でダッシュした。この差だよ」

という趣旨の言葉を残されています。

成果を残す人ほど、手を抜かない。人よりも多くやる。人の見ていないところでも全力を尽くす。

生徒たちには勉強を通して、こうした姿勢を身につけていってほしい。特に受験生にはこの姿勢で勉強に励んでほしい。そう願っています。