「修正力」を身につける

大事な「修正力」

生徒が実力を伸ばしていく上で大事なことの１つに、

「修正力」

というものがあります。

「伸びる子」と「伸び悩む子」の違いは色々あります。

が、その中の１つに、この「修正力」というものがあると思っています。

この「修正力」。

特に「難しい問題」を解かせた時に、より鮮明になります。

難しい問題で表れる「差」

基本的な問題を解いている場合。

ある程度の実力があれば、こうした問題で間違えることはあまりありません。

ですが、きちんと答えが出せている時には表れなかった「差」が、難しい問題を解かせてみると、浮き彫りになります。

難しい問題を解くと、なかなか答えまでたどりつきません。

途中で小さな「間違え」をしているために、なかなか答えにたどりつかない。

そうした場面が増えてきます。

修正力の「高い」生徒の場合、自分で間違えている部分を見つけるのが速いです。

また、間違えた部分を直して、正しい答えまでたどりつくことができます。

一方、修正力の「低い」生徒の場合、自分で間違えている部分をなかなか見つけられません。

実は「ちょっとしたミス」で答えが出ていないだけ。

なのに、その「ちょっとしたミス」に気がつかず、ドツボにはまっていってしまう。

そうしたことが起きやすいです。

「難しい問題」に慣れておく

「修正力」というのは、「難しい問題」を繰り返し解くことで身につきます。

修正力の低い生徒というのは、

「基本的な」
「解きやすい問題」

ばかりを解いていて、鍛えられていない印象を受けます。

そして、これは多くの小学生に感じる点でもあります。

小学校のテストは、基本的な内容が中心です。

そこである程度の点数が取れているため、満足してしまい、難しい問題でさらに練習していない。

こうした小学生が多いため、中学に入ってから苦戦しているように思います。

このあたりの「見極め」は、非常に難しいです。

ですが、中学に入ってからも実力を伸ばしていきたい。

もう少し具体的に言えば、

「蟻ヶ崎高校以上の高校に進学したい」

ということであれば、小学生のうちから、ある程度の「難しい問題」に慣れておく必要があります。

「小学校のテストはきちんとできているから、大丈夫」

と思っている保護者の方に、ちょっと注意しておいてほしい点です。

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