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「解説」がわからない 総合テストや模試の数学となると 「解き方がまったくわからない」 と言う生徒が増えてきます。 昨日の...

「解法」を増やすには 昨日のブログにて、総合テストの数学を解けるようにするには、 「解法の引き出しを増やす」 ことが大事...

みことくん、誕生日おめでとう。 素直なみことくんの、飾らないコメントに、毎回笑わせてもらっています。 そのままの素直な...

「能力」ではない 総合テストになると、数学は 「点数が大幅に下がる」 生徒が大量に発生します。 「ほぼすべての生徒が点数...

３回目なが模試の結果 先日行われた 「第３回なが模試」 の結果が返ってきました。 全体的な傾向としては 「まずまず」 とい...

「目安」がわからない 総合テストになると、平均点が一気に下がることが多いです。 そのため、 「どのくらいの点数を取ってい...

大幅に下げた生徒の共通点 １回目の総合テストの結果が出ました。 だいたいの生徒が点数を下げています。 が、その中でも「大...

かずまくん、誕生日おめでとう。 ついに受験がやってきました。 思うようにいかないことも増えますが、あせらずにやっていこ...

「3000万語」 先日、こちらの本を読みました。 「3000万語の格差」 「学力の格差は、何歳で存在するのか」 というのは、塾講...

先日行われた 「第３回なが模試」 を解いた感想です。 今日は「数学」です。 図形が難しい ２回目の問題と比べると、全体的な...